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一梁一框，见证历程 一珠一档，承载文化 为深入推进南通市珠心算教育实验工作，进一步探索珠心算教育实验新样态，着力提升珠心算教师熟练掌握及融合运用两套教材的专业素养，3月15日，南通市小学数学珠心算教育实验春季培训会线下培训活动在郭里园小学举办。来自全市各珠心算教育实验学校珠心算教学负责人、珠心算教师代表合计约150人参加了本次活动。 
本次活动分为集中观摩、分组研训和专题讲座三个环节。 集中观摩 
珠算文化以它的润物无声，熏染着一颗颗童心，孕育着一棵棵新苗。与会老师们齐聚报告厅，一起观摩郭里园小学珠心算社团带来的珠算文化建设成果展示，孩子们出色的表现、精彩的表演得到了大家的一致称赞。
分组研训 “分组研训“环节以模拟说课上课、现场点评方式进行，一、二、三年级组分别由如东县丰利小学王晓琴、通州区石港小学许美玲、南通开发区实验小学徐宝琴三位骨干教师主持。 
每个组安排26位老师，现场随机抽取不同课题进行模拟上课。他们中有教学经验丰富的骨干型教师，有执教时间较短的学徒型教师，更有近两年获得省教学案例一等奖的优秀教师。研训过程中，老师们精心准备，深入研究，气氛热烈。汇报展示时，教学流程完整，课堂情境新颖，互动形式活泼，呈现出较多的主题突出、个性鲜明、样板式的珠心算课堂教学片段。 一年级组 
二年级组
三年级组 
参培老师们积极参与研讨、交流，专家老师们适时点评、建议，共同探讨如何将珠心算与数学两套教材有效融合，不断探索教学新方法，携手并进，共创南通市珠心算教育实验更美好的未来。 
专题讲座 第三阶段的专题讲座上，王晓琴老师的《新课标理念下一年级珠心算教学案例解析》从“大单元”视角，将珠心算“种子课”、“生长课”、“盘点课”和“衍生课”等四种课型以案例的形式分析了如何从整体出发看待和设计珠心算教学内容，如何通过运用不同的教学策略和教学方式培养学生的关键能力和必备品格。 
许美玲老师的《结构化视域下二年级珠心算教学案例解析》，她巧借“三镜”从结构化视角进行课例解析：用“望远镜”看到知识的前沿后续、用“透视镜”看透知识的内在本质、用“显微镜”看清知识的细枝末节。她建议老师们日常教学中要把珠心算教材读懂、读透、读深，读出珠心算知识的前世今生，读出珠心算知识承载的传统文化、思想方法、核心素养，让课程理念在珠心算课堂教学中落地生根，将结构化教学落到实处。 
徐宝琴老师的《“双减”背景下珠心算乘除法教学案例解析》专题讲座，从“在课堂上提质”和“在作业上减负”两个方面阐述了珠心算乘除法的教学策略。在解析《两位数除以一位数》案例时，她提出基本功训练，采取 “纵向融合”策略，能巧妙分散重难点；新知学习，采取“横向融合”策略，能巧妙训练重难点；核心技能训练，采取“纵向融合”策略，能有效突破重难点。她鼓励老师们要认真分析、巧妙融合两套教材，聚焦主题式、问题式、诊断式等教研，建构专项式、题组式等优质高效的作业体系，将新课标理念融入到每一节课中，真正让学科素养培育在每一位孩子的成长过程中落地生根。 
三位骨干老师运用形象的案例进行讲解，结合适当的练习，并邀请老师们上台模拟教学，通过角色转换，不仅锻炼了参培老师珠算、心算的业务指导能力，还教会大家如何去教授学生，让人醍醐灌顶。 一年之计在于春。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见。一天的线下培训内容丰富、节奏紧凑、精彩纷呈，为珠心算教师及时充电蓄能，为新一年南通珠心算教育实验开启崭新篇章。2024，南通市将不断探索珠心算教育实验的新路径、新模式，在珠算文化与珠心算知识技能的普及中，有效提升学生的数学核心素养，为珠算这一人类非遗的传承与弘扬贡献自己的一份力量！
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